 |
 Oferta
de formare
Cerere
de inscriere
Atestate
R.F.C.
C.D.I
Proiecte
educaţionale
Manifestări
Publicatii
"Graiul
Dâmboviţei"
Comunicari
Legislatie
Utile
Galerie
foto
Timpul
Liber
|
| Condiţii
de înscriere |
|
- Adeverinta de la locul de munca
;
- Fisa de inscriere completata in
biblioteca ;
- Act de identitate;
|
Colecţii
de carte
1. colectii pentru toate domeniile
activitatilor didactice: învatamânt
– educatie, limba si literatura
româna, limbi straine (engleza,
franceza, germana, rusa, spaniola,
italiana), bibliotecaliteratura
universala, istorie, arte, eucatie
fizica si sport, matematica, fizica,
chimie, inginerie
2. colectia de literatura rroma
3. colectii enciclopedice:
Enciclopedia Britannica (în limba
engleza), Enciclopedia Universalis
(în limba franceza), Dictionar
enciclopedic (în limba româna)
4. atlase
5. albume de arta
6. dictionare (toate domeniile de
activitate)
7. colectia de carti cu autografe si
dedicatii
8. colectia de soft-uri educationale
9. lucrari metodico-stiintifice
pentru obtinerea gradului didactic I
(specialitatea matematica)
10. colectiile de periodice: Tribuna
Învatamântului, Jurnal de Dâmbovita,
Dâmbovita, Biblioteca
|
|
|
 |
Rolul
bibliotecii CCD Dâmboviţa
|
|
Biblioteca indeplineste
functia de informare si documentare pentru
personalul didactic din invatamantul
preuniversitar, coordoneaza si indruma
bibliotecile scolare din judet. imag1
Procesul de dezvoltare al bazei de
documentare este subordonat cerintelor
specifice invatamantului
Date tehnice:
Numar de volume: 29.000
Cititori cu fise: 640
Cititori frecventa: 4500
|
| Servicii
|
- Imprumut de carte la domiciliu
- Acces la sala de lectura
- Imprumut de soft-uri educationale
- Liste bibliografice la cerere
- Informatii generale si pe diverse
subiecte din surse de referinta
actuale
- Punere la dispozitie a programelor
scolare si de perfectionare
- Indrumare metodologica a
bibliotecarilor scolari din judet
|
Prezentare
de carte
|
Titlul
volumului:
Calitatea evaluării în
învăţământul preuniversitar.
Studiu statistic descriptiv
Autori:
Potolea, Dan; Neacşu, Ioan;
Manolescu, Marin
Apariţie Bucureşti, Editura Erc
Press, 2011
Prezentare Volumul este parte
integrantă a proiectului destinat
evaluării digitale în învăţământul
liceal din România.
Principala destinaţie este să
realizeze un studiu diagnostic
asupra a ceea ce se întâmplă în
practicile întâlnite frecvent în
şcolile din România şi apoi să
identifice prin exerciţii de
comparativitate simplă, linii de
convergenţă la nivel atitudinal
între diferite categorii de actori
educaţionali implicaţi în procesul
evaluării.
Populaţia ţintă este reprezentată de
corpul profesoral, în special
cadrele didactice din învăţământul
liceal.
Studiul s-a focalizat pe realizarea
unor obiective prioritare şi
solidare între ele şi anume:
Surprinderea principalelor repere şi
elemente de existenţă a culturii
evaluative a cadrelor didactice
precum şi a celorlalte grupuri de
subiecţi,
Identificarea varietăţii
percepţiilor actorilor educaţionali
în privinţa calşităţii proceselor de
evaluare educaţională din sistemul
de învăţământ din România,
Identificarea bunelor practici
curente de evaluare a achiziţiilor
curriculare ale elevilor, Evaluarea
actualului subsistem de formare
iniţială şi continuă a cadrelor
didactice în domeniul evaluării
educaţionale,
Identificarea şi construirea unui
set de recomandări şi sugestii
destinate ameliorării sistemului
naţional de evaluare educaţională a
elevilor.
Cercetarea ştiinţifică dedicată
evaluării educaţionale evidenţiază
nevoia de achiziţii din domeniile
conexe: învăţare, curriculum,
instruire, ca surse importante
pentru funcţionarea şi optimizarea
proceselor de evaluare şcolară în
învăţământul preuniversitar.
Inovând instrumentele cadru ale
cercetării, menţionăm că acestea au
fost realizate de TOTEM
COMMUNICATION, în perioada
aprilie-mai 2010.
Principalele categorii de actori
supuşi investigaţiei, din toate
judeţele ţării şi din cele 6
sectoare ale municipiului Bucureşti,
au fost: 642 cadre didactice, 1086
elevi, 495 cadre didactice de
conducere (directori şi inspectori
şcolari), 324 părinţi.
Lectura capitolelor şi examinarea
datelor statistice concrete sunt de
natură să ofere informaţii relevante
pentru descifrarea intenţiilor
autorilor cât şi pentru descifrarea
varietăţii opiniilor, conduitelor
cau credinţelor respondenţilor.
În lucrare sunt prezentate sintezele
statistice exprimate grafic,
însoţite de unele comentarii, precum
şi câţiva indici de semnificaţie
pentru categoriile examinate.
Dragoş Manuela
Bibliotecar Casa Corpului Didactic
Damboviţa
Titlul
volumului: Proceduri
în biblioteca şcolară
Autori:
Petru Carcalete,Cristinel Petru,
Daniela Argatu
Lucrarea a apărut la Editura „George
Tofan” a Casei Corpului Didactic
Suceava în 2010 şi oglindeşte tehnic
activitatea bibliotecii prin
procedurile operaţionale specifice
plecând de la Manifestul IFLA/UNESCO
pentru bibliotecile şcolare, de la
COR (Clasificarea Ocupaţională din
România) şi ISO 2789 (Statistica
Internaţională de bibliotecă).
Cuprinsul lucrării:Prezentarea
generală a activităţii
bibliotecarului şcolar (prezentare
generală, componentele unei
proceduri operaţionale, legislaţia
în vigoare)ecizia şi modele de
decizii specifice activităţii de
bibliotecă. Ocuparea postului de
bibliotecar şcolar şi promovarea în
trepte/grade
profesionaleAdministrarea şi
gestionarea fondului de publicaţii a
unei biblioteci şcolareModele de
proceduri operaţionalepentru
biblioteca şcolarăActivitatea de
perfecţionare şi autoperfecţionare
(cadru legislativ, modele de
planificări, protocol de colaborare,
formulare)Legislaţie specifică de
bibliotecă. Este o lucrare unicat în
bibliografia de specialitate din
România şi poate nu numai utilă
bibliotecarilor dar şi pentru
stabilirea unor criterii de
performanţă. Este utilă muncii de
îndrumare şi control, este un
instrument de lucru care nu trebuie
să lipsească de pe masa
bibliotecarului, a mediatorului
structurii infodocumentare.
Alaturi de cadrele didactice,
bibliotecarul şcolar se integrează
într-o muncă colectivă, asigurând
suportul informaţional al procesului
de
predare/învăţare/formare/cercetare
în instituţia în care îşi desfăşoară
activitatea.
Un bibliotecar şcolar trebuie să
cunoască toate procedurile
operaţionale, pe cele şapte domenii
de competenţă – administraţie,
competenţe generale la locul de
muncă, dezvoltare profesională,
gestionare, marketing, planificare,
relaţii cu utilizatorii,
legislaţie...Fiecare activitate de
bibliotecă poartă amprenta unui
standard de control. Identificarea
scopului procedurii operaţionale,
domeniul de aplicare al acesteia,
activitatea la care se referă,
delimitează activitatea procedurală
în cadrul portofoliului de
activităţi.
Dragoş Manuela
Bibliotecar Casa Corpului Didactic
Dâmboviţa
|
|
|
 |
| Adresă |
Str.Calea
Domnească Nr.127 Târgoviște-130167
Telefon/fax 0245/220569
|
Program
de lucru
|
|
luni, marţi, miercuri,vineri -
8.00 – 16.00
joi - activități metodice -
12.00 - 15.00
|
| Noutăţi în
biblioteca |
Ghidurile de evaluare INSAM,
pe discipline:
1. Petrache, Anca-Denisa; Halaszi, Monica
ş.a. - Ghid de evaluare la limba română,
Bucureşti, Editura Erc Press, 2011, 80 p.
2. Anghel, Manuela-Denisa, Pegulescu;
Anca-Mariana, Giurumescu, Sorin-Constantin
ş.a. – Ghid de evaluare discipline limbi
moderne, Bucureşti, Editura Erc Press, 2011,
160 p.
3. Stoica, Eugen; Avram, Marius ş.a. – Ghid
de evaluare discipline socio-umane,
Bucureşti, Editura Erc Press, 2011, 88 p.
4. Dumitrescu, Doru; Bercea, Marilena ş.a. –
Ghid de evaluare disciplina istorie,
Bucureşti, Editura Erc Press, 2011, 64 p.
5. Ilinca, Nicolae; Mândruţ, Octavian ş.a. –
Ghid de evaluare disciplina geografie,
Bucureşti, Editura Erc Press, 2011, 72 p.
6. Streinu-Cercel, Gabriela; Banu, Florica
ş.a. - Ghid de evaluare disciplina
matematică, Bucureşti, Editura Erc Press,
2011, 80 p.
7. Sichim, Cristina; Dumitru-Lupan, Nuşa
ş.a. – Ghid de evaluare disciplina
informatică, Bucureşti, Editura Erc Press,
2011, 128 p.
8. Tarasă, Daniela; Dumitru-Lupan, Nuşa ş.a.
– Ghid de evaluare disciplina tehnologia
informaţiei şi a comunicaţiilor, Bucureşti,
Editura Erc Press, 2011, 100 p.
9. Şăitan, Traian; Paraschiv, Steluţa ş.a. –
Ghid de evaluare disciplina biologie,
Bucureşti, Editura Erc Press, 2011, 128 p.
10. Bogdan, Daniela; Moraru, Aurelia ş.a. –
Ghid de evaluare disciplina chimie,
Bucureşti, Editura Erc Press, 2011, 80 p.
11. Trocaru, Sorin; Chicinaş,
Luminiţa-Florentina ş.a. – Ghid de evalare
disciplina fizică, Bucureşti, Editura Erc
Press, 2011, 56 p.rem lfa
rem
|
|
|
